職業(yè)學校的辦學聲譽和生命力，歸根到底是要靠學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，辦學要適應用人單位和社會需求，如果招生是學校發(fā)展的生命線，那么就業(yè)是學校發(fā)展的磁力線。江都衛(wèi)校從2000年開始就把強化對學生的就業(yè)服務和指導，加大對畢業(yè)生就業(yè)服務的投入，在對就業(yè)市場充分調研的基礎，提出了“面向大城市、面向經濟發(fā)達地區(qū)、面向部隊醫(yī)院”的就業(yè)方向，成功推出了“實習——就業(yè)直通車”這一新的就業(yè)模式，實踐證明：這一模式成為了我校畢業(yè)生就業(yè)最重要的途徑之一，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了顯著成效。
近幾年來，每年都有數百名畢業(yè)生通過這種形式實現就業(yè)，2008年，通過這種形式就業(yè)的畢業(yè)生占學校推薦就業(yè)總人數的70%以上，是學校推薦就業(yè)的最重要的形式，也是畢業(yè)生就業(yè)的最重要的途徑之一。目前，國內50多家知名醫(yī)院接受我校的實習生，并建立了長期穩(wěn)固的協作關系。但通過用人單位對實習、就業(yè)學生狀況調查發(fā)現：用人單位對我校學生在工作中表現出的敬業(yè)精神，踏踏實實的工作態(tài)度，吃苦耐勞的精神贊賞有加，但也指出了一些十分突出的問題。
歸納起來有以下幾個方面：學生服務意識差；不注意禮儀禮貌；缺乏交流溝通技巧；理論知識不扎實；操作技能不過硬；缺乏協作精神等。這些問題的存在，影響了與用人單位的合作關系，極大地影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作，只有解決好學生在實習單位出現的問題，才能與用人單位建立穩(wěn)定長期的合作關系，為畢業(yè)生高質量的就業(yè)提供機遇和條件。為此，我們要采取積極有效的措施，通過加強學生的職業(yè)素質教育，解決學生在實習單位出現的問題。
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